التقييم في عملية التعليم والتعلّم

يشكل التقييم جزءاً  فعالا ومهما في عملية التعليم، وذلك من خلال تقييم الأداء لكل أجزاء العمل التعليمي المساهم في المؤسسة التعليمية، قد يكون تقييما شاملاً لأداء المعلم وأداء المتعلم، فالتقييم الدوري يؤدي إلى زيادة الإنتاجية وتطوير جوانب القوة وكشف جوانب الضعف وإصلاحها، فالتقييم ينتج عنه ضبطاً دقيقاً لمعايير النجاح والتحصيل الدراسي للطلاب ويدعم أداء المعلم بشكل متكرر ومتواصل.

استخدام التقييم في النظام التربوي:

إن التقييم يحقق أهدافاً عدة في الأنظمة التعليمية لأنه يلعب دوراً فعالا في طرح الأسئلة وتحديد الأهداف، وتقييم المنهاج والأدوات المستخدمة في العملية التعليمية ويمكن أن نصنفه وفق التقسيم التالي:

مجالات التقييم في التعليم:

التدريس:

حيث ينظر فيه إلى جودة عمليات التدريس وطرقها وتقنياتها و تقديم تغذية راجعة للمعلمين حول دروسهم وللطلاب عن تحصيلهم.

المنهج:

وذلك من خلال استعراض المنهج بغاية تطويره.

الآباء:

ويتجلى التقييم هنا في تقديم تقارير منتظمة للوالدين، واستقبال آراء الوالدين وشكاويهم.

سمات وخصوصية التقييم في النظام التعليمي والتربوي:

•  التقييم في المجال التربوي  عملية منهجية تتابع الحالات المتكررة و تتجاوز الحالات العرضية.
• التقييم أمر دائم مستمر يوازي جلسات التعليم والتعلم على طوال الوقت.
• تهتم عملية التقييم في التعليم على الإنجاز والتقدم المحقق في الأهداف الأساسية.
• الأهداف التعليمية تُعيّن وتحدد أولاً، مما يسمح للمعلم والمتعلم على القيام بعملية التقييم دون عناء.
• التقييم في مجال التعليم عمل شامل يتضمن القيام بمجموعة من الخطوات والإجراءات منها ما هو تحليلي وما هو تركيبي مثل الاختبارات أو التقارير أو أدوات القياس وتقنيات المراقبة الأخرى التي تساعد على الكشف عن مجريات الأمور.
• يرتكز التقييم على فكرة أن التعلّم أهم من التدريس، حيث أنه لا فائدة من عملية التدريس إن تحقق التعلم للطالب.
• يربط التقييم بين الأهداف و الخبرات التعليمية الحاصلة، فالغاية أن يتوجه الطالب إلى تحقيق الأهداف التعليمية المحددة مسبقاً.
• فالغاية من عملية التقييم في المجال التعليمي رصد مدى التقارب بي الأداء والأهداف.

نرى أن عملية التقييم في التدريس  تدعم أداء المعلمين التدريسي للقيام بمهامهم بنجاح، لأن مهمة المعلم لا تقتصر على تلقين المادة فحسب إنما تتعدى ذلك إلى أن يستطيع المعلم  متابعة تطور الطلاب ونمو معارفهم، فالتقييم جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية وله مموعة من الوسائل سنتوقف عندها بالتفصيل في المقال القادم.