أنواع المشكلات السلوكية في الصف

تؤدي المشكلات السلوكية في الصف إلى ضعف الانضباط مما يؤثر ويربك العملية التعليمية، ولذلك فإن توفير الانضباط والنظام داخل الغرفة الصفية، يعتبر الخطوة الأهم في إنجاح الحصّة الدرسيّة، ونلاحظ أنّ المعلمين مختلفين في رؤيتهم وتحديدهم لمفهوم السلوك السيئ، ونرى أن بعض الأساتذة والمعلمين يقبلون بسلوك لا يقبله معلمون آخرون، فما هي أكثر المشكلات السلوكية في الصف انتشاراً:

أشهر المشكلات السلوكية في الصف:

يمكننا تقسيم المشكلات السلوكية في الصف كالتالي:

1ـ مشكلات مرتبطة بسلوك التلميذ:

• الفوضى وعدم الالتزام بالقوانين والنظام.
• الغش
• الغياب المتكرر
• كثر الحركة.
• التخريب والتوجه العدواني.
• رفض القيام بالمهام والأعمال المدرسية.
• تكوين الشلل والتسرب المدرسي.
• التلفظ بالكلمات البذيئة.
• السرقة.
• العزلة.

2ـ مشكلات مرتبطة بالنشاطات داخل غرفة الصف:

نذكر بعضاً منها مثل:

• مفاهيم لغوية مستعصية غير مفهومة بالنسبة للطالب
• تكليف الطلاب بمهام تعليمية غير مناسبة فإما تكون فوق طاقته أو أقل من طاقته بكثير.
• غياب عامل التشويق والإثارة.
• عدم التنوع في النشاطات التعليمية.
• عدم مراعاة الفروق الفردية في النشاطات التعليمية.

3ـ مشكلات مرتبطة بتكوين الجماعة الصفية:

1. سيطرة جو العقاب في الصف.
2. الجو العدواني بين الطلبة.
3. ضعف الدافعية لممارسة الأنشطة.
4. الإحباطات الدائمة والمستمرة.
5. انتشار  التمرد والتسلط في الصف.
6. غياب الطمأنينة والأمن.
7. التقليد العدوى السلوكية وتقليد الطلبة لزملائهم.

4ـ مشكلات مرتبطة  بإدارة المدرسة:

• وضع قوانين وتعليمات  غير واقعية تسنها الإدارة.
• فرض قوانين قاسية بلا مبرر.
• التسيب والفوضى واللامبالاة.

5ـ مشكلات مرتبطة بشخصية المعلم:

أحياناً تكون صفات المعلم الشخصية سببا للمشكلات في الصف، وسنذكر بعض الصفات والسلوكيات في المعلم التي تتسبب في المشاكل:

• التسلط
• عدم التوازن
• ضعف التخطيط للحصة الدرسية
• المبالغة في ردة الفعل.
• استجابة المعلم وردود أفعاله غير ثابتة.
• إعطاء وعود أو تهديدات دون تنفيذ.
• استخدام العقوبة والتحفيز بشكل خاطئ.
• التجاهل المتكرر لسلوكيات الطلبة الخاطئة.
• المماطلة والتسويف في إنجاز المهام الصفية.
• استخدام العقوبة البدنية.

بعد أن استعرضنا أنواع المشكلات الصفية، سنتوقف الآن عند أسباب المشكلات الصفية.. فما هي؟ 

1. نصائح للمعلم حول المشكلات السلوكية في الصف:
2. كن مرناً ولا تكن قاسياً عند وضع القواعد والقوانين في الصف.
3. لا تكلف الطلاب بمهام غير مفيدة
4. لا تعاقب الكل بسبب سلوك البعض.
5. لا تضع قواعد غير مفيدة كنوع من السلطة.
6. لا تستخدم الواجبات والاختبارات كعقوبة.
7. اجعل العقوبة مناسبة للسلوك الخاطئ.
8. لا تستخدم التهديد كأسلوب وحيد للسيطرة على الطلاب، ولا تهدد بما لا تستطيع.
9. لا تسخر من الطلاب.
10. لا تكن ودوداً مع الطلاب أكثر من اللازم.
11. لا تغضب، بل فكر بهدوء وخذ نفساً عميقاً حين تتوتر.
12. لا تتوقع أن يكون الطلاب هادئين دائماً.

في أي صف لا بد من وجود إحدى المشكلات التي ذكرناها آنفاً، وتختلف هذه المشكلات من صف إلى آخر تبعاً لطبيعة الطلاب و أسلوب المعلم ومدى خبرته في معالجة هذه المشكلات، ومن الجيد إشراك إدارة المدرسة والمرشد التربوي وأولياء الأمر في حل المشكلات المرتبطة بالطالب مما يسمح بتطوير الطالب سلوكيا وعلميا بشكل فعال في بية صفية ناجحة.

المشكلات السلوكية في الصف:

تؤدي المشكلات السلوكية في الصف إلى ضعف الانضباط مما يؤثر ويربك العملية التعليمية، ولذلك فإن توفير الانضباط والنظام داخل الغرفة الصفية، يعتبر الخطوة الأهم في إنجاح الحصّة الدرسيّة، ونلاحظ أنّ المعلمين مختلفين في رؤيتهم وتحديدهم لمفهوم السلوك السيئ، ونرى أن بعض الأساتذة والمعلمين يقبلون بسلوك لا يقبله معلمون آخرون، فما هي أكثر المشكلات السلوكية في الصف انتشاراً:

أشهر المشكلات السلوكية في الصف:

يمكننا تقسيم المشكلات السلوكية في الصف كالتالي:

1ـ مشكلات مرتبطة بسلوك التلميذ:

الفوضى وعدم الالتزام بالقوانين والنظام.

الغش

الغياب المتكرر

كثر الحركة.

التخريب والتوجه العدواني.

رفض القيام بالمهام والأعمال المدرسية.

تكوين الشلل والتسرب المدرسي.

التلفظ بالكلمات البذيئة.

السرقة.

العزلة.

2ـ مشكلات مرتبطة بالنشاطات داخل غرفة الصف:

نذكر بعضاً منها مثل:

مفاهيم لغوية مستعصية غير مفهومة بالنسبة للطالب

تكليف الطلاب بمهام تعليمية غير مناسبة فإما تكون فوق طاقته أو أقل من طاقته بكثير.

غياب عامل التشويق والإثارة.

عدم التنوع في النشاطات التعليمية.

عدم مراعاة الفروق الفردية في النشاطات التعليمية.

3ـ مشكلات مرتبطة بتكوين الجماعة الصفية:

سيطرة جو العقاب في الصف.

الجو العدواني بين الطلبة.

ضعف الدافعية لممارسة الأنشطة.

الإحباطات الدائمة والمستمرة.

انتشار  التمرد والتسلط في الصف.

غياب الطمأنينة والأمن.

التقليد العدوى السلوكية وتقليد الطلبة لزملائهم.

4ـ مشكلات مرتبطة  بإدارة المدرسة:

وضع قوانين وتعليمات  غير واقعية تسنها الإدارة.

فرض قوانين قاسية بلا مبرر.

التسيب والفوضى واللامبالاة.

5ـ مشكلات مرتبطة بشخصية المعلم:

أحياناً تكون صفات المعلم الشخصية سببا للمشكلات في الصف، وسنذكر بعض الصفات والسلوكيات في المعلم التي تتسبب في المشاكل:

• التسلط
• عدم التوازن
• ضعف التخطيط للحصة الدرسية
• المبالغة في ردة الفعل.
• استجابة المعلم وردود أفعاله غير ثابتة.
• إعطاء وعود أو تهديدات دون تنفيذ.
• استخدام العقوبة والتحفيز بشكل خاطئ.
• التجاهل المتكرر لسلوكيات الطلبة الخاطئة.
• المماطلة والتسويف في إنجاز المهام الصفية.
• استخدام العقوبة البدنية.

بعد أن استعرضنا أنواع المشكلات الصفية، سنتوقف الآن عند أسباب المشكلات الصفية.. فما هي؟ 

نصائح للمعلم حول المشكلات السلوكية في الصف:

1. كن مرناً ولا تكن قاسياً عند وضع القواعد والقوانين في الصف.
2. لا تكلف الطلاب بمهام غير مفيدة
3. لا تعاقب الكل بسبب سلوك البعض.
4. لا تضع قواعد غير مفيدة كنوع من السلطة.
5. لا تستخدم الواجبات والاختبارات كعقوبة.
6. اجعل العقوبة مناسبة للسلوك الخاطئ.
7. لا تستخدم التهديد كأسلوب وحيد للسيطرة على الطلاب، ولا تهدد بما لا تستطيع.
8. لا تسخر من الطلاب.
9. لا تكن ودوداً مع الطلاب أكثر من اللازم.
10. لا تغضب، بل فكر بهدوء وخذ نفساً عميقاً حين تتوتر.
11. لا تتوقع أن يكون الطلاب هادئين دائماً.

في أي صف لا بد من وجود إحدى المشكلات التي ذكرناها آنفاً، وتختلف هذه المشكلات من صف إلى آخر تبعاً لطبيعة الطلاب و أسلوب المعلم ومدى خبرته في معالجة هذه المشكلات، ومن الجيد إشراك إدارة المدرسة والمرشد التربوي وأولياء الأمر في حل المشكلات المرتبطة بالطالب مما يسمح بتطوير الطالب سلوكيا وعلميا بشكل فعال في بية صفية ناجحة.