نموذج تغذية راجعة بين الطلاب: ملاحظة محددة واقتراح قابل للتطبيق

تكون ملاحظة الزميل أسهل في الاستخدام عندما تشير إلى جزء محدد من العمل وتقترح خطوة يمكن تنفيذها. عبارة «جميل» لا توضح ما نجح، وعبارة «ضعيف» لا تشرح ما يجب تغييره. هذا نموذج قصير لمراجعة فقرة كتابية، ويمكن تعديله وفق هدف الدرس.

اتفقوا على المعيار أولاً

يختار المعلم معياراً أو معيارين سبق شرحهما، مثل وضوح الفكرة ووجود مثال يدعمها. يعرض مثالاً على تعليق يحترم الكاتب ويركز على النص. لا يُطلب من الطالب تقييم شخصية زميله أو منحه درجة نهائية؛ تبقى المراجعة فرصة لتحسين العمل.

نموذج قابل للنسخ

ابدأ باقتراح واحد حتى يستطيع الكاتب تجربته. امنح وقتاً للقراءة والتعديل، واسمح بالتعليق شفهياً عندما تعيق الكتابة المشاركة. لا تنشر المسودات أو التعليقات خارج المجموعة المصرح لها.

مثال قبل المراجعة وبعدها

النص الأصلي الافتراضي: «المكتبة مفيدة. فيها أشياء كثيرة. أحب الذهاب إليها.» المعيار: دعم الفكرة بمثال. ملاحظة الزميل: «الجملة الأولى توضح الموضوع. عبارة أشياء كثيرة عامة؛ يمكنك ذكر شيء استخدمته في المكتبة وشرح فائدته.»

رد الكاتب: «سأضيف مثالاً عن الأطلس.» النص المعدل: «المكتبة مفيدة؛ استخدمت فيها أطلساً للعثور على موقع مدينة وردت في درس الجغرافيا. لذلك أحب الذهاب إليها.» أضاف التعديل مثالاً مرتبطاً بالفكرة، لكنه ليس الصياغة الوحيدة المقبولة.

دور المعلم والكاتب

يمر المعلم على بعض التعليقات ليتحقق من وضوح المعيار ويصحح أي معلومة غير صحيحة. للكاتب أن يطلب تفسيراً أو يرفض اقتراحاً مع سبب مرتبط بالمهمة؛ مراجعة الأقران لا تعني تنفيذ كل تعليق دون تفكير. قارن المسودة بالتعديل لتحديد ما تحسن فعلاً، ولا تقيس الجودة بعدد التعليقات وحده.

يمكن استخدام الورقة مستقلة أو داخل أداة تعليمية مناسبة. تعرّف على Schoolizer دون افتراض وجود ميزة مخصصة لاستيراد هذا النموذج. للاطلاع على إرشادات عامة قبل المراجعة وأثناءها وبعدها: قائمة Turnitin للطلاب. النموذج والفقرة هنا أصليان.