Hedef ve malzemeler
Öğrenciler basit bir çayırda beslenme ilişkilerini modeller ve enerjinin besin kaynağından onu tüketen canlıya yönünü oklarla gösterir. Çimen, yonca, çekirge, tavşan, kurbağa, yılan, tilki, şahin ve ayrıştırıcı kartları; kâğıt veya tahta; kalem ya da ip hazırlayın. Kapak resmi temsilidir; ders bilgisi aşağıdaki kart ilişkileridir.
Modeli tanıtın
Besin zinciri bir besin ağındaki tek yoldur; ağ birkaç yolu bağlar. Bu modelde çimen ve yonca üreticidir. Çekirge ve tavşan bitkileri; kurbağa çekirgeyi; yılan kurbağayı; tilki tavşanı yiyebilir. Basit sınıf modelinde şahin yılan ya da tavşanla beslenebilir. Ayrıştırıcılar ölü maddeleri parçalayarak besin öğelerini çevreye geri kazandırır; enerji üretmez.
Yolları kurup bağlayın
Üretici kartlarını sola yerleştirin. İki yol oluşturun: çimen → çekirge → kurbağa → yılan ve yonca → tavşan → tilki. Şahini ekleyip modele göre yılan ve tavşan kartlarına bağlayın. Yolları ağda birleştirin. Ok, yenilen canlıdan enerjiyi alana doğru gider; yiyenin avına doğru çizilmez.
Öğrenci görevi
Üç yönergeyi tamamlayın: (1) üreticiden bir avcıya giden yolu izleyin; (2) çimen ile çekirge arasına ok çizip açıklayın; (3) birden fazla bağlantısı olan iki canlıyı bulun. Öğrenciler yazabilir, kartları etiketleyebilir veya sözlü yanıt verebilir. Amaç ilişkileri açıklamaktır; her hayvanın yediklerini evrensel bir liste gibi ezberlemek değildir.
Örnek ve cevap anahtarı
Geçerli bir yol çimen → çekirge → kurbağa → yılandır. Çimenden çekirgeye ok, bitkiden onu yiyen hayvana enerji aktarımını gösterir. Bu modelde şahin yılan ve tavşana, üreticiler de birden fazla tüketiciye bağlanır. Diğer yolları yalnızca verilen ilişkilere uyuyorsa kabul edin. Ayrıştırıcılar ağın farklı yerlerindeki ölü canlıları parçalar; bitkiler için enerji kaynağı değildir.
Bir değişikliği tartışın
Çekirge kartını kaldırın. Öğrenciler bu modelde kurbağaların bir besin bağlantısının azaldığını ve çimenin bu tüketici tarafından yenmediğini çıkarabilir. Bütün kurbağaların yok olacağını veya çayırın tek biçimde değişeceğini söylememelidirler. Gerçek ekosistemlerde çok ilişki ve koşul vardır; kart modeli bağlantıları düşündürür, gerçek popülasyonu tahmin etmez.
Anlamayı kontrol edin
Çıkış kartı: “Bir ok seçip yönünü açıklayın. Modelin desteklediği bir çıkarımı ve kanıtlayamayacağı bir sonucu belirtin.” Ok yiyenden yiyeceğe çizilmişse enerjiyi kimin aldığını sorun ve yeniden çizdirin. Canlılar tek çizgiye dizilmişse ikinci beslenme bağlantısının nereye ekleneceğini sorun. Bir kartın yeri değişse de açık açıklamayı takdir edin.
Uyarlama ve genişletme
Küçük öğrenciler için resimli kartlar ve her seferinde iki canlı kullanın. Sözcük listesi, büyük yazı, dokunulabilir ip bağlantıları veya sözlü yanıt seçeneği sağlayın. İleri çalışma için ayrıştırıcı ekleyip besin öğesi döngüsüyle enerji akışını karşılaştırın. Ok kuralını sabit tutun. Schoolizer’ın kareli alanda alan ve çevre etkinliği ayrı bir matematik kaynağıdır; cevap anahtarını bu bilim modeline katmayın.
