Öğrenme hedefi
Öğrenciler bir nesnenin uzunluğunu, ucunun yanındaki sayıdan ayırır. Santimetreli bir cetvel, üç kâğıt şerit ve kayıt kâğıdı hazırlayın. Şeritleri 4 cm, 7 cm ve 9 cm uzunluğunda kesin; dersten önce ölçülerini kontrol edin. Uygun gözetim altında küt uçlu makas kullanın veya şeritleri önceden hazırlayın. Kapak fotoğrafı yalnızca araçları gösterir; ölçeği ve kırpılması kontrollü olmadığı için fotoğraftaki nesneyi ölçmeyin.
Sıfırdan başlayan ölçmeyi gösterin
7 cm uzunluğundaki şeridin sol ucunu cetvelin sıfır çizgisine yerleştirin. Sıfır çizgisi plastik kenarla aynı yerde olmayabilir. Şeridi düz ve ölçeğe paralel tutun. Öğrencilerden başlangıcı, bitişi ve birimi göstermelerini isteyin. Başlangıç 0 cm, bitiş 7 cm, uzunluk 7 cm olarak kaydedin. Sayıların konumları; yan yana santimetre çizgileri arasındaki boşlukların ise eşit uzunlukları gösterdiğini açıklayın.
Aynı şeridi kaydırın
Şeridi 2 cm noktasında başlayıp 9 cm noktasında bitecek biçimde kaydırın. Hareket ettirmek şeridi uzattı mı diye sorun. Uzunluğu yine 7 cm olur: 9 eksi 2 eşittir 7. Çıkarmayı kontrol etmek için yedi santimetrelik aralığı saydırın. 9 cm yanıtı bitiş konumunu uzunlukla karıştırır. Sekiz yanıtı ise aralıklar yerine iki sınır çizgisinin de sayılmasından kaynaklanabilir.
Üç alıştırma satırı verin
Başlangıç, bitiş, uzunluk ve açıklama sütunlarını kullanın. A satırı: 0 cm ile 4 cm arası. B satırı: 3 cm ile 10 cm arası. C satırı: 1 cm ile 10 cm arası. Öğrenciler hazırlanan şeritleri yerleştirebilir veya öğretmenin eşit aralıklarla çizdiği ölçeği inceleyebilir. Her uzunluk yanıtında birim isteyin. Aralıkları doğru olmayan bir el çizimini yalnızca görünüşüne göre değerlendirmeyin.
Cevap anahtarı ve geri bildirim
A 4 cm, B 7 cm ve C 9 cm uzunluğundadır. Her durumda bitiş konumundan başlangıç konumunu çıkarın. Öğrenci bitiş sayısını yazarsa aynı şeridi sıfıra taşıtıp karşılaştırın. Çizgileri sayarsa bir aralığı boyayıp boşlukları saymasını isteyin. İşlem doğru fakat birim eksikse tüm etkinliği tekrarlatmak yerine ölçümü tamamlatın.
Yeni örnekle kontrol edin ve dili uyarlayın
Son olarak yeni bir örnek verin: 5 cm noktasından 11 cm noktasına uzanan kurdele 6 cm uzunluğundadır. Neden uzunluğunun 11 cm olmadığını açıklatın. Yazma güçlüğü düşünmeyi gizliyorsa göstererek ve sözlü açıklamayla yanıt vermelerine izin verin. Sütunları ve yönergeleri öğretim diline çevirirken sayıları, santimetreyi ve çıkarma işlemini koruyun. Etkinlik Arapça yazıma, İngilizce dil bilgisine veya belirli bir ulusal programa dayanmaz.
