Son kontrol, öğrencinin belirli bir sorunu düzeltmek için hâlâ zamanı varken fark etmesine yardımcı olmalıdır. Yeni bir ödeve dönüşmemelidir. Görevle bağlantılı beş soruyla başlayın ve öğrenciden çalışmasında kanıt göstermesini isteyin. Örnek göstermeden konulan bir işaret, öğretmene çok az bilgi verir.
Öğrencilerin kullanabileceği liste
| Soru | Neye bakmalıyım? |
|---|---|
| Gerçekten istenen şeyi yanıtladım mı? | İstenen açıklama, hesaplama veya ürün |
| Gerekli bütün bölümleri ekledim mi? | Yönergede belirtilen her bölüm |
| Okuyan kişi düşüncemi takip edebilir mi? | Uygun sıradaki adımlar veya destekleyici ayrıntılar |
| Adları, birimleri ve etiketleri kontrol ettim mi? | Görevle uyumlu etiketler |
| Hâlâ anlamadığım bir nokta var mı? | Sormam gereken belirli bir soru |
İfadeleri yaş grubuna göre uyarlayın. Kısa bir çizim etkinliğinde gerekli bir etiket, yazılı açıklamadan daha önemli olabilir. Matematik görevinde ölçü birimini kontrol etmek ile işlemi kontrol etmek farklıdır. Çocuklardan tanımayı öğrenmedikleri ölçütleri değerlendirmelerini istemeyin.
Açıklamalı sınıf örneği
Şu özgün görevi düşünün: “Yakındaki kütüphaneye yürümeyi ve bisikletle gitmeyi karşılaştır. Her birinin bir avantajını yaz ve seçimini açıkla.” Bir öğrenci, “Bisiklet daha hızlıdır. Bisikleti seçiyorum,” diye yazıyor. Yanıtta bir seçim var; ancak yürümenin avantajı eksik. Kontrol listesi, kopyalanacak hazır bir cevap vermeden eksik bölümü görünür kılar.
Öğrenci, “Yürümek için bisiklet sahibi olmak gerekmez,” cümlesini ekleyebilir. Ardından bu yolculukta hızın neden önemli olduğunu açıklar. Bu, ulaşım önerisi değil, kurgusal bir alıştırmadır. Sınıf tartışmasında örnek için gerekli güvenlik ve erişilebilirlik koşulları belirtilebilir.
Kontrol ile değerlendirmeyi ayırın
Öz kontrol, doğru yanıtı garanti etmez ve öğretmen geri bildiriminin yerine geçmez. Öğrencilerden yaptıkları bir değişikliği ve devam eden bir belirsizliği kaydetmelerini isteyin. Bütün kutulara evet işareti koymalarını beklemek yerine gerçek bir soruyu kabul edin.
Çalışmayı incelerken belirsizliğe yanıt verin ve hangi sorunun yardımcı olduğunu belirleyin. Sürekli yarar sağlamayan soruları çıkarın; yanlış anlaşılanları açıklayın. Listeyi ödev yönergelerinin yanında tutun. Schoolizer kullanan ekipler, özel bir kontrol listesi özelliğinin varlığını varsaymadan bu metni mevcut öğretim süreçlerine dahil edebilir.
